Мисир Марданов поприветствовал гостя и рассказал о сделанных за последние годы важных шагах по развитию образовательных связей между нашими странами. Чрезвычайный и полномочный посол Беларуси в Азербайджане Николай Паскевич подробно проинформировал об образовательной системе, и реформах, проводимых в вузах своей страны. Посол рассказал о разных направлениях развития связей в области образования, достижениях научных и учебных заведений Беларуси. Затронув предусмотренные работы в рамках совместного проекта, реализуемого в сфере начального профессионального образования, гость сказал, что вузы Беларуси обладают большими образовательными возможностями по многим приоритетным специальностям. Министр образования Мисир Марданов коснулся вопросов развития существующего сотрудничества в области образования между Азербайджаном и Беларусью. Он отметил наличие возможности обучения азербайджанской молодежи в университетах Беларуси по ряду приоритетных специальностей. Министр также подчеркнул проделанные работы в направлении установления связей с вузами Беларуси в рамках «Государственной программы по обучению азербайджанской молодежи за рубежом на 2007-2015 годы». Он отметил важность расширения сотрудничества в сфере начального профессионального образования и выразил веру в дальнейшее укрепление образовательных связей между нашими странами. Далее на встрече состоялся обмен мнениями по ряду других вопросов, представляющих взаимный интерес.

08/07/2015 16:52

Министр образования и председатель Организационного комитета конкурсов «Лучшая общеобразовательная школа» и «Лучший учитель» Мисир Марданов поприветствовал участников заседания. В своей речи, он отметил значение конкурсов, которые открывают дорогу для здоровой конкуренции между работниками образовательной сферы и роста творческой инициативы, а также пожелал успехов в работе Комитета. По словам министра, вот уже 5 лет как в стране проводятся соответствующие конкурсы на основании распоряжения Президента Азербайджанской Республики Ильхама Алиева от 4 сентября 2007 года «Об учреждении премий «Лучшая общеобразовательная школа» и «Лучший учитель». Он сообщил, что внесены некоторые изменения в состав Организационного Комитета. Согласно министру, 145 школ в 2011 году и 151 школа в 2012 году представили документы на конкурс «Лучшая общеобразовательная школа». Он добавил, что на второй этап конкурса были допущены 111 школ, желающих принять участие на конкурсе и набравших соответствующий балл. Мисир Марданов также обратил внимание на их распределение по разным районам и городам.   Кроме того, министр сообщил, что 425 учителей в 2011 году и 464 учителя в 2012 году представили документы на конкурс «Лучший учитель», и документы 456 учителей прошли экспертизу. Мисир Марданов подчеркнул, что по количеству участников учителя начальных классов (67 человек) и азербайджанского языка и литературы (35 человек) составляют большинство. Отметив, что по результатам экспертизы, 229 из 456 учителей, чьи документы были приняты, были допущены к участию на втором этапе конкурса, министр также дал информацию об их распределении по районам, городам и предметам. Он перечислил названия школ, в которых будут организованы примерные уроки участников конкурса «Лучший учитель», и отметил, что начало второго этапа, планируется на 20 февраля. Далее, на встрече состоялся обмен мнениями по другим вопросам, связанным с проведением конкурсов «Лучшая общеобразовательная школа» и «Лучший учитель».

08/07/2015 16:52

В мероприятии приняли участие члены правления и Политического Совета Партии «Ени Азербайджан» (ПЕА), сотрудники центрального аппарата Министерства образования, руководители структурных подразделений Министерства, депутаты Милли Меджлиса, ректоры высших учебных заведений, представители интеллигенции, неправительственных организаций, а также директора общеобразовательных учебных заведений, непосредственно подчиняющихся Министерству образования. Открывая «круглой стол» заместитель председателя, исполнительный секретарь ПЕА Али Ахмедов отметил, что Азербайджан быстро развивается, и реформы, охватывающие все сферы жизни страны, процессы обновления и модернизации рассматриваются как формирование основ будущего развития Азербайджана. По словам А.Ахмедова, в соответствии с подписанным Президентом Ильхамом Алиевым в прошлом году распоряжением о подготовке Концепции развития Азербайджана до 2020 года предусматривается определение основных направлений развития и поставленных целей в предстоящие годы в виде концепции. Отметив, что образование занимает одно из важных мест в Концепции развития, А. Ахмедов подчеркнул, что в сфере образования в последние годы проделана большая работа, забота об образовании стала приоритетом государственной политики и деятельности правительства. По его словам, достижения в области образования существенно изменили отношение общества к данной области. А. Ахмедов добавил, что на настоящем этапе чувствуется необходимость в определении будущих целей образования и ясном выражении связанных с этим мыслей. Он отметил эффективность в этом плане «круглого стола», в котором принимают участие лица, работающие в области образования и имеющие значительные заслуги в его развитии, и выразил уверенность, что в дискуссиях и обсуждениях будут высказаны ценные суждения. Министр образования Мисир Марданов выступил с докладом на тему «Будущее национального образования: основные цели и задачи». Он подчеркнул значение образования и ведущую роль основателя современного Азербайджана, общенационального лидера Гейдара Алиева и Президента страны Ильхама Алиева в жизни общества, а также рассказал об этапах развития образовательной сферы страны. Говоря о важных достижениях за 2003-2011 годы на пути динамичного развития Азербайджана, министр сообщил, что за эти годы принято более 60 государственных программ по социально-экономическому развитию, уровень бедности снизился с 40% до 7,6%, в результате открытия 1 млн. новых рабочих мест уровень безработицы снизился до 5,4%. Министр образования обратил внимание на то, что в мире широко распространена практика разработки и реализации стратегий развития стран и образовательных систем на ближайшие и далекие перспективы. Он перечислил основные критерии, играющие важную роль в развитии образования, и сравнил соответствующие показатели некоторых зарубежных стран и Азербайджана. По словам Мисира Марданова, образование является движущей силой в развитии образования, играет важную роль в формировании человеческого капитала и интеллектуального потенциала, сохранении национально-духовных ценностей, устранении бедности и улучшении социального благосостояния, создании правового общества. Он проинформировал о проектах развития, составляющих основу проводимых в сфере образования страны реформ, и сообщил, что успешно реализованы обучающий инновационный проект, охватывающий 1999-2003 годы, Проект по развитию образовательного сектора (2003-2008 годы) и Второй проект по развитию образовательного сектора (2009-2014 годы), целью которого является улучшение качества обучения в общеобразовательных школах, повышение эффективности расходов, выделенных на общее образование. Отметив, что в стране со стороны государства проявляется забота об образовании, министр в качестве ясного примера обратил внимание на диаграмму, отражающую ежегодный рост общих расходов, выделяемых в составе государственного бюджета на образование и инвестиционных расходов. Мисир Марданов проинформировал о работах, проделанных по отдельным ступеням образования в результате управления на основе с программами, являющимися новой моделью развития в стране, полученных результатах и предстоящих задачах, а также всех мерах, которые в целом служат развитию образования. Он отметил поддержку, оказываемую Фондом Гейдара Алиева в сфере образования и реализованных с помощью Фонда работах за последние годы. После завершения презентации состоялись обсуждения по теме. Выступившие в рамках обсуждений ректор Бакинского государственного университета Абел Магеррамов, член-корреспондент Национальной Академии Наук Азербайджана Асеф Гаджиев, ректор Азербайджанского государственного педагогического университета Юсиф Мамедов, ректор Азербайджанского университета архитектуры и строительства Гюльчехра Мамедова, член-корреспондент Национальной Академии Наук Азербайджана Селахаддин Халилов, директор полной средней школы имени академика Зарифы Алиевой города Баку Махаббат Велиева, заместитель председателя Милли Меджлиса Бахар Мурадова высоко оценили презентацию министра образования, высказали мнение относительно обсуждаемого вопроса и выдвинули соответствующие предложения.

08/07/2015 16:52

Основная цель конференции заключалась в доведении до международной общественности достигнутых Узбекистаном в области образования успехов за годы независимости, определении роли государства в подготовке конкурентоспособных и высокоспециализированных кадров и будущих перспектив беспрерывного образования. На конференции приняли участие представители из более 40 стран мира, в том числе министры образования ряда стран, высокопоставленный представитель ООН, руководители Всемирного Банка, Азиатского Банка Развития и Исламского Банка Развития. Пленарное заседание международной конференции открыл президент Республики Узбекистан Ислам Каримов. Он дал подробную информацию участникам конференции о полученных в области образования Узбекистана достижениях, в том числе результатах государственной программы по реформам образования. Далее на церемонии открытия было выслушано выступление президента Азиатского Банка Развития Харухико Куроды. Заместитель премьер-министра Узбекистана А.Арипов выступил с докладом на тему «Реформы и развитие образовательной системы Узбекистана». Также вызвали интерес мнения выступивших на конференции заместителя генерального секретаря ООН Нойлин Хейзер, ректора Международного Вестминистерского университета Великобритании Джефри Петса, ректора Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова Виктора Садовничего, президента Исламского Банка Развития Ахмеда Мохаммеда Али, проректора Вебстерского университета США, директора Центра бизнес-технологий при университете Нанси Хеллеруд, ректора Сингапурского института развития менеджмента Эрика Куана, ректора Университета Хосэй Японии Тошио Масуды, директора Всемирного Банка по взаимодействию с государствами Европы и Центральной Азии Теодора Алерса, ректора Сеульского национального университета Синu Ханг Гиу. Далее конференция продолжила работу в 6 секциях. Секции были посвящены на темы “Школьное образование как основа воспитания интеллектуально развитого поколения”, “Профессиональное образование и формирование современного рынка труда”, “Приоритеты развития высшего образования и его роль в модернизации страны”, “Современные информационно-коммуникационные технологии в процессе образования”, “Образование и наука - беспрерывная связь”, “Развитие образования и культуры”. Министр образования Мисир Марданов в своем выступлении на конференции проинформировал о мировой практике разработки стратегий развития образования, Концепции «Азербайджан-2020: взгляд в будущее», которая разрабатывается распоряжением Президента страны, и стратегии образования, являющейся составной частью этой концепции, а также реформах образования, проводимых за последние годы и полученных достижениях. В ходе конференции министр образования Азербайджанской Республики Мисир Марданов встретился с министром высшего и среднего специального образования Узбекистана Баходиром Ходиевым, министром народного образования Темиром Шириновым, министром образования Киргизии Нуриддином Саидовым, ректором Московского государственного университета Виктором Садовничем и другими лицами. На встречах были обсуждены вопросы расширения сотрудничества   в сфере развития образования. После конференции министр образования посетил Культурный центр Азербайджана им. Гейдара Алиева в городе Ташкент, ознакомился с музеями история Азербайджана и Гейдара Алиева, действующими при Центре.

08/07/2015 16:52

Министр образования Мисир Марданов поздравил учителей, которые примут участие на следующих этапах конкурса, и пожелал им успехов. По словам министра, согласно распоряжению Президента Азербайджанской Республики Ильхама Алиева от 4 сентября 2007 года «Об учреждении наград «Лучшая общеобразовательная школа» и «Лучший учитель»», уже 5 лет как проводятся соответствующие конкурсы и основной целью этого конкурса, сопровождаемого материальным стимулированием, является выявление лучших учителей. Министр образования сообщил, что в этом году на конкурс «Лучший учитель» документы представили 456 человек, 229 из которых получили право на участие на II и III этапах. Среди участников преобладают учителя начальных классов (67 человек) и преподаватели азербайджанского языка и литературы (35 человек). Мисир Марданов подчеркнул, что в школах, в которых будут организованы проверочные уроки для участников конкурса, будут созданы соответствующие условия. Министр проинформировал о правилах определения тем уроков. По его словам, уроки будут оцениваться по 12 критериям и учителя получат возможность участвовать в проверочных уроках друг друга. Он отметил, что по сравнению с предыдущими годами создана экспертная комиссия по предметам, по которым принимают участие больше участников и это является эффективным методом с точки зрения прозрачного отбора учителей. Министр сказал, что будет сделана видеосъемка всех проверочных уроков, и экспертная комиссия после анализа урока будет оценивать участников на основе адекватного подхода и результатов коллегиального обсуждения. Отметив, что учителя, недовольные итогом оценки, получат возможность обратиться в Министерство образования с заявлением в течение 3 дней, Мисир Марданов подчеркнул важность подготовки учителей к данному этапу с ответственностью. Министр также сказал, что по завершении II этапа на заседании Организационного комитета каждый учитель в установленное время будет выступать с презентацией продолжительностью 10 минут, охватывающей основные направления своей деятельности, успехи и предложения. По итогам каждого этапа будет вычисляться итоговый балл учителей. Далее были даны ответы на вопросы, интересующие учителей, проверочные уроки которых будут заслушаны, а также состоялся обмен мнениями по другим вопросам.

08/07/2015 16:52

Министр образования Мисир Марданов поприветствовал участников мероприятия и сообщил, что согласно распоряжению Президента Ильхама Алиева уже 5 лет как проводится конкурс «Лучший учитель». Подчеркнув значение эффективной деятельности предметных комиссий, состоящих из экспертов, в успешном завершении конкурса, министр отметил, что 456 учителей представили документы на конкурс «Лучший учитель», 229 из которых получили право на участие на II этапе. Министр рассказал о классификации учителей по предметам, и сказал, что и в этом году создана одна экспертная комиссия по предметам, по которым принимают участие больше участников. По его словам, представитель Министерства образования будет принимать участие в каждой экспертной комиссии в качестве наблюдателя и ими будут решены все организационные вопросы. Министр подчеркнул важность обоснования письменным образом баллов экспертов по 12 критериям, установленным для оценки проверочных уроков. Он отметил, что будет сделана видеосъемка всех проверочных уроков, и экспертная комиссия после анализа урока будет оценивать участников на основе адекватного подхода и результатов коллегиального обсуждения. Учителя, недовольные итогом оценки, имеют возможность обратиться в Министерство с заявлением в течение 3 дней. Мисир Марданов сказал, что обсуждение проверочного урока будет проводиться только с участием учителя. Отметив, что уже подготовлен график прослушивания уроков учителей-участников, министр сказал, что проверочные уроки будут организованы в 21 общеобразовательном учреждении города Баку. Он также подчеркнул, что даны необходимые поручения руководителям этих школ для проведения соответствующих работ. Мисир Марданов подчеркнул важность принятия всеми, принимающими участие в организации данного конкурса, который служит выявлению талантливых учителей и передового педагогического опыта, принципов объективности и справедливости как главный фактор. В завершение министр пожелал успехов экспертам, которые будут оценивать уроки участников конкурса «Лучший учитель», а также дал им соответствующие рекомендации.

08/07/2015 16:52

На мероприятии, в котором приняли участие представители государства и правительства, сферы образования, депутаты Милли Меджлиса и интеллигенции, сначала была показана художественно-литературная композиция, посвященная Ходжалинскому геноциду, подготовленная учащимися Гимназии искусств при Азербайджанской национальной консерватории. В соответствии с планом мероприятий Министерства образования, в городах и районах республики были проведены выставки, на которых было представлено более 10 тысяч рисунков, посвященных Ходжалинскому геноциду. На республиканский этап выставки, организованной Фондом Гейдара Алиева и Министерством образования, было представлено более 1200 рисунков, созданных учащимися общеобразовательных школ и профессиональных лицеев более 60 городов и районов. Выступивший на церемонии открытия выставки министр образования Мисир Марданов сказал, что цель выставки – предоставление молодому поколению подробной информации о Ходжалинском геноциде, вписавшем в историю Азербайджана и всего мира одну из самых страшных и трагических страниц, воспитание школьников в духе любви к Родине. Отметив, что каждый год Ходжалинский геноцид отмечается во всех учебных заведениях и 10 000 учащихся принимают участие на этих мероприятиях, министр сообщил, что 100 рисунков, признанных победителями республиканского этапа выставки, по инициативе I вице-президента Фонда Гейдара Алиева Лейлы Алиевой будут представлены на выставке в Москве, организованной в связи с 20-летней годовщиной Ходжалинского геноцида. Министр образования отметил, что выставка рисунка была проведена в возрастных группах 6-10, 11-14 и 15-18 лет. Подчеркнув значение широкомасштабных мероприятий по донесению до мира правды об Азербайджане, проводимых под руководством Президента страны Ильхама Алиева и президента Фонда Гейдара Алиева Мехрибан Алиевой, Мисир Марданов высоко оценил факт отражения этих страшных событий в представлениях детей, родившихся после Ходжалинских событий. Говоря об ужасах Ходжалинской трагедии, министр образования отметил, что в ночь с 25 на 26 февраля 1992 года при помощи 366-го мотострелкового полка бывшей советской армии армянские вооруженные формирования учинили в Ходжалы беспощадную резню, в результате которой с особой жестокостью были убиты 613 мирных граждан, в том числе 63 ребенка, 106 женщин, 70 стариков. 487 человек, среди которых 76 детей, получили тяжелые телесные повреждения, 1275 детей, женщин и стариков были взяты в заложники, было полностью уничтожено восемь семей, 25 детей потеряли обоих родителей, 130 – одного из родителей. М.Марданов отметил, что политико-правовая оценка Ходжалинской трагедии была дана лишь после возвращения к руководству страной общенационального лидера Гейдара Алиева. Он выразил уверенность, что в результате целенаправленной политики Президента Ильхама Алиева на основании международных правовых норм и принципов наши оккупированные земли будут вскоре освобождены, а лица, совершившие Ходжалинский геноцид, понесут заслуженную кару. Выступившие на мероприятии глава Исполнительной власти Ходжалинского района Шахмар Усубов и депутат Милли Меджлиса Бахтияр Алиев подчеркнули, что азербайджанский народ вечно помнит эту кровавую трагедию, сделаны важные шаги по признанию Ходжалинского геноцида на мировом уровне, проведен цикл мероприятий в связи с годовщиной трагедии во многих странах. Затем участники мероприятия ознакомились с Республиканской выставкой рисунка на тему «Дети и война», посвященной 20-летней годовщине Ходжалинского геноцида.

08/07/2015 16:52

1300 обращений было принято по телефону, 141 – по электронной почте. Все обращения были зарегистрированы, расследованы и даны ответы на них. Большая часть поступивших обращений была запросного и справочного характера. Запросы были связаны с испытательными экзаменами в IX и XI классах общеобразовательных школ, приемом на работу учителей, организацией обучения детей, нуждающихся в особой заботе, образованием за рубежом, признанием документов об образовании, переводом студентов, обучающихся за рубежом, в учебные заведения страны, применением в учебных заведениях механизма подушевого финансирования, оцениванием знаний студентов по кредитной системе в частных вузах, формами организации экзаменов в высших и средних специальных учебных заведениях, правилами обеспечения стипендиями студентов, обучающихся за государственный счет, школьной формой, обеспечением педагогических работников учебной нагрузкой, вычислением зарплаты учителей, выдачей документов об образовании и другими вопросами. Общее количество поступивших жалоб составляло 71. Эти обращения были связаны с проблемами в общих образовательных, профессионально-технических, средних специальных и высших учебных заведениях. В связи с общими образовательными и дошкольными учебными заведениями поступило 39 жалоб. Так, в прошлом месяце на «горячую линию» из города Баку поступило 14, Гянджа 3, Сумгайыт 1 и Ширван 1, Абшеронского, Агдамского, Джалилабадского, Агджабединского, Шекинского районов 2, Гейгельского, Шамкирского, Ярдымлинского, Ленкоранского, Самухского, Шемахинского, Имишлинского, Товузского, Билясуварского, Бардинского районов по 1 жалобе. В большинстве жалоб нашли отражения проблемы в отопительных системах учебных заведений, собиранием в школах денег на техническое оборудование и другие вопросы подобного рода. Кроме того, было оперативно расследовано обращения, поступившие на «горячую линию» и связанные с исполнением приказа Министерства образования «Об организации и проведении зимней экзаменационной сессии 2011-2012 учебного года в высших и средних специальных учебных заведениях». Расследование этих обращений содействовало обеспечению прозрачности и объективности при оценке знаний студентов в высших и средних специальных учебных заведениях, устранению возможных негативных случаев и принятию других соответствующих мер. В период зимней экзаменационной сессии 2011-2012 учебного года из высших и средних специальных учебных заведений на «горячую линию» поступило свыше 200 обращений и большая их часть носила запросный характер. Из 32 обращений, в которых отражены жалобы и недостатки, 22 связано с государственными, 4 – частными, 6 – средними специальными учебными заведениями. Обращения, поступившие из высших учебных заведений были связаны с проведением семестровых экзаменов в письменной и тестовой форме, применением на экзаменах Болонской системы, организацией педагогической и производственной практики, обучением в магистратуре, допуском студентов к экзаменам, оплатой за обучение, правилами выдачи студентам стипендий в частных учебных заведениях и т.д. В обращениях, поступивших из Бакинского государственного университета, Азербайджанского государственного экономического университета, Азербайджанского технологического университета, Азербайджанского института учителей, Азербайджанского государственного аграрного университета, Сумгайытского государственного университета и других вузов, студенты в основном жалуются на оценки и просят оказать помощь в повышении оценок в апелляционном порядке. В связи с этим сотрудники Министерства образования совместно с представителями неправительственных организаций провели соответствующие расследования в вузах, из которых поступили обращения, и было обеспечено объективное оценивание знаний этих студентов на основе показанных ими на экзаменах результатов. Обращения относительно частных вузов, были связаны с университетом «Тефеккюр» и Бакинским Азиатским университетом. Поднятые в этих обращениях вопросы были расследованы с участием жалобщиков. Обращения относительно средних специальных учебных заведений поступили из Азербайджанского финансово-экономического, Бакинского государственного социально-экономического, Бакинского технического, Агджабединского педагогического колледжей и Бакинского базового медицинского колледжа №2. В этих обращениях нашли отражения недовольство оценками на экзаменах и другие вопросы. После проведения соответствующих расследований авторы обращений были проинформированы об этом. Для принятия соответствующих мер по проведенным расследованиям на основе обращений были проинформированы все структурные подразделения, также порекомендовано устранить в дальнейшем подобные недостатки. Информация об обращениях, поступивших на «горячую линию» в январе, и их расследовании, а также пояснения были доведены до общественности постердством программы «Новости» АзТВ (11.01.2012 г.), Азербайджанского государственного радио (09.02.2012 г.), радио “Азадлыг” (03.02.2012 г.), газет “Каспий”, “Уч ногте”, “Меркез” и других СМИ.

08/07/2015 16:52

Мероприятие открыл министр образования Мисир Марданов и отметил значение проводимого конкурса. Сообщив, что главной целью впервые организованного в стране мероприятия является предоставление ученикам старших классов возможности продемонстрировать свои научные достижения, отбор среди них 5 человек и направление их на проводимую ежегодно в США Международную научно-инженерную выставку INTEL ISEF, министр выразил уверенность, что азербайджанские учащиеся успешно выступят на таком престижном соревновании. Отметив, что процветание каждой страны зависит от развития науки и образования этой страны, Мисир Марданов подчеркнул наличие в Азербайджане большого научного потенциала. По словам министра, забота о развитии науки и образования, а также молодежи является одним из приоритетных направлений государственной политики, и эти вопросы Президентом страны Ильхамом Алиевым всегда держатся в центре внимания. Мисир Марданов высказался по поводу конкурса INTEL ISEF и подчеркнул, что в 2011 году количество стран, принявших участие в конкурсе, достигло 65. По его словам, реформы, проводимые в сфере образования республики, куррикулумы, применяемые в общеобразовательных учреждениях служат воспитанию молодежи с широким мировоззрением, созданы широкие возможности для проведения учащимися исследований, использования ими новых информационных технологий. Министр сказал, что малые академии, функционирующие в некоторых средних общеобразовательных учреждениях страны, привлекают учащихся к научным исследованиям и направляют их на новые научные поиски. Министр образования подробно проинформировал о конкурсе «Ученые будущего», впервые проводимого в Азербайджане. Он сообщил, что на конкурс представлены исследовательские проекты, подготовленные учениками IX-XI классов общеобразовательных учреждений Баку и Сумгайыта. Профессорско-преподавательским составам Бакинского государственного университета и Сумгайытского государственного университета, оказывающих проведению конкурса научную поддержку, уделено особое внимание формированию научной среды для общения ученых будущего, в лабораториях этих вузов созданы условия для применения учениками современного оборудования и проведения совместных исследований с научными руководителями. Министр отметил, что из 47 научных проектов, представленных на конкурс 18 - подготовлены в коллективной, 29 – в индивидуальной форме. Научные проекты учеников будут оцениваться по категориям: математика, физика, химия, биология, медицина и здоровье, экология, инженерия и компьютерные науки. На конкурс приняты только проекты, отражающие новые научные идеи, эксперименты, техническое описание инженерного проекта, а также проекты, подготовленные посредством инновационной компьютерной программы. Далее выступившие министр молодежи и спорта Азад Рагимов, исполнительный директор организации «Мадад» Вусал Ханларов, директор корпорации INTEL по корпоративным вопросам в СНГ Татьяна Нанаева и другие рассказали о реализованных за последние годы в стране мероприятиях по всестороннему усвоению знаний молодежью, выявлению их научного потенциала. Отметим, что 24 февраля на церемонии награждения победителям конкурса будут вручены денежные премии, дипломы и медали. 5 ученикам, отобранным жюри, будет предоставлено право на участие в конкурсе «Intel ISEF», который состоится в мае текущего года в городе Питтсбург США.

08/07/2015 16:52

С 2 по 5 марта, в Российском Информационно-культурном центре в Баку, в рамках проекта по интенсивному изучению русского языка состоялась IV Олимпиада по предмету русский язык и литература, посвященная Году российской истории. Организаторами олимпиады выступили посольство Российской Федерации в Азербайджане и Министерство образования. В первый день Олимпиады в ней приняли участие шестиклассники, в последующие дни подключились учащиеся седьмых классов общеобразовательных школ г. Баку и Сумгаита.     Открытие олимпиады состоялось 29 февраля. Директор Российского Информационно-культурного центра, сотрудники Министерства образования и представительства ООН в Азербайджане выступили на мероприятии и пожелали учащимся успехов. Далее, прозвучали песни и стихотворения в исполнении учащихся. Следующий этап олимпиады состоится 13-15 марта и 2-4 апреля 2012 года.

08/07/2015 16:52